少儿戏剧艺术培训，更加受到众多家长的注目。培育孩子对戏剧表演艺术的兴趣？如何让孩子车站在舞台上更佳的展现出自己？让孩子有自己充分发挥的空间？让我们一起来熟知一下少儿戏剧培训课程设计及要点。少儿戏剧培训课程的设计及要点第一阶段：教学目标培育孩子对戏剧表演艺术的兴趣，灵感孩子的想象力，培育其能动性、语言表达逻辑性、形体的协调性，最后让孩子能在肿胀的状态下“寂寞的车站在舞台上”展现出自己。同时竖立热情、自理、互惠互爱的团队观念，使孩子的身心与技能超过实时健康成长。

教学重点1、 演出：让孩子能在肿胀的状态下，大胆地在舞台上已完成一项或多项演出内容。2、 语言：能做大声说出，解决问题基本的平翘舌和前后鼻音的问题。

3、 形体：基本方为的分辨。坐姿、站姿、基本步伐以及非常简单队形。第二阶段：教学目标稳固第一阶段所学内容，之后以训练想象力居多，让孩子充分发挥想象力，能主动社会各界上台展出。

其次在语言的表现力方面强化训练，让孩子们都能以精确的语言来传达情感。教学重点：1、 演出：强化孩子对于舞台规定情境的信念感觉。2、 语言：让孩子能精确的做到语言表达逻辑，融合第一章内容加以稳固，做语言简洁。

3、 形体：在稳固第一章内容基础上强化肢体的灵活性，协调性。第三阶段：教学目标让孩子有自己充分发挥的空间，唤起儿童对事物最本质的情趣，喜怒哀乐的现实情感的传达，对规定情境与再次发生事件的准确辨别和解读，让孩子从肢体上从行动中现实地反映出来。最后超过演出的“真实性”。

教学重点1、 演出：让孩子以自己的解读通过行动(舞台行动)处理事件的对立。2、 语言：吐字明晰，声音悦耳，主要训练爆破音以及倾听方法。3、 形体：在带入童趣性的前提下，锻炼各种风格舞蹈，减少表现力。

第四阶段：教学目标让孩子了解角色，刻画人物或动物的基本形态，让孩子瞬间逃跑其特性及代表性特征，如：顽皮的孩子于文静的孩子的区别，任性与讨厌性格的人物的区别等。教学重点：1、 演出：让孩子做到人物的基本性格特征的塑造成。2、 语言：吐字明晰，语言逻辑性强劲，强化口齿训练。

3、 形体：通过锻炼，在有数基础上提升，使孩子更加灵活性掌控肢体语汇，并很好的带入到演出中。

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